项目描述
2004年，学校设立了一个应用科学副学士语言病理学辅助专业，以解决学校环境中SLPP的严重短缺问题. 该课程是在北达科他州公共教学部的协助下设计的, 以及迈诺特州立大学沟通障碍系的教员.
这个职业选择适合那些拥有良好沟通技巧的人, are patient, 能听从指示吗?, 有良好的观察能力, 比如在学校里和孩子们一起工作. A growing, 令人兴奋的职业, 语言病理学辅助专业人员(SLPP)的需求量很大. 在诊所和学校环境中，儿童和成人以一对一或小组的形式开展工作, 提高沟通技巧.
需要在每年11月1日之前提交SLPP计划的额外申请.
言语辅助专业人员提供以下服务:
- 屏幕没有解释，按照指定的协议
- 执行既定任务
- 记录学生的进步
- prepare materials
- 维护设备等
Program Curriculum
| 项目的先决条件 | ||
| BIOL 115 | 人体结构和功能与实验室 | 4 |
| CD 110 | 沟通障碍调查 | 3 |
| CSCI 101 | 计算机概论 | 3 |
| ENGL 110 | 大学作文一 | 3 |
| Program Curriculum | ||
| CD 210 | 语言病理学辅助专业导论 | 3 |
| CD 220 | SLPP的应用语音 | 3 |
| CD 221 | SLPP的语言理论与治疗 | 3 |
| CD 222 | SLPP的发音语音障碍 | 3 |
| CD 224 | SLPP的技术 | 3 |
| CD 225 | 语言障碍与SLPP的干预 | 3 |
| CD 241 | 实习(最少100学时) | 4 |
| COMM 110 | 演讲基础 | 3 |
| ENGL 120 | 大学作文II | 3 |
| PSYC 111 | 心理学概论 | 3 |
| PSYC 250 | 发展心理学 | 3 |
| SOC 110 | 社会学概论 | 3 |
| SPED 110 | 特殊儿童导论** | 3 |
| SPED 120 | 行为管理导论** | 3 |
| General Education | 体育(HPER/大学101) | 2 |
| MATH | 数学100或更高 | 3 |
| TOTAL AAS CREDITS | 61 | |
Apply for SLPP
申请截止日期:11月1日
- 学生被接受参加这个项目, annually, 在满足LRSC入学要求和项目申请指南后.
- 求职信(打印，双倍行距，一至两页)，包括以下内容:
- 申请该课程的原因
- Work experience
- 个人简介
- 两封推荐信. 雇主和教师优先考虑. 信件应由推荐人直接寄给项目协调员.
- 完整的入院档案. 这包括:你的高中和/或大学成绩单和评估分数的副本. 成绩单必须在申请截止日期前在黄金城hjc30vip5678招生办公室存档. 详情请参阅校园连接学生中心的“待办事项清单”.
- 完成显示所获成绩的成绩表. 当前成绩(期中或以后)是可以接受的，如果目前注册的课程. 教师发给项目协调员的电子邮件是可以接受的.
- 总平均绩点(GPA)为2.5 .在必修的辅助课程中:
- 英语110 -大学写作1
- 生物学115 -人体结构 & Function
- cd110 -沟通障碍调查
- CSCI 101 -计算机入门
*注:更高水平的解剖学课程可以代替biol115.
申请包可根据LRSC招生办公室或项目协调员的要求提供.
Faculty
Thomas Linares
Thomas.Linares@furtherplatonix.net
Mikala Schmitz
Mikala.Schmitz@furtherplatonix.net
Advising
Andy Wakeford
701-662-1545
Andy.Wakeford@furtherplatonix.net